​​Outils pour concevoir une séance

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• Programmes et référentiels de compétences.

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• Tableau : Concevoir mes situations d’enseignement / apprentissage : Papillon, X. (2003). Gérer la classe : Une compétence à développer (p.117). Lyon, France : Chronique Sociale.

• Le tableau « des verbes » de la taxonomie de Bloom

• Les questionnements qui sont dans le syllabus pour faire la planification (Annick Fagnant, Didactique générale, AESS et Masters à finalité didactique, Presse Universitaire de Liège, Année académique 2013_2014).

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• Conseils pour formuler une consigne univoque : Zakhartchouk, J.M. (1999). Comprendre les énoncés et les consignes. CRDP de Picardie-Amiens. (syllabus, op.cit. p.49).

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